Wer nicht fragt, bekommt keine Antworten – Interviewtechniken unter besonderen Bedingungen

Abstract

In diesem Beitrag geht es um Fragen und unterstützende Techniken in Interviews mit Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen. Solche Techniken sollen dabei helfen, mögliche Fehlerquellen zu reduzieren und kommunikative Barrieren in der Interviewsituation abzubauen. Grundannahme dieses Beitrags ist, dass die eingesetzten Fragestrategien zentral sind, um zu analytisch relevanten Einblicke in die Erfahrungen und Lebenswirklichkeiten von Menschen mit kommunikativen oder kognitiven Beeinträchtigungen zu gelangen. In dem Beitrag wird deutlich, dass die Kompetenz zur Teilnahme an Befragungen ganz wesentlich an Bildungsinhalte geknüpft ist und daher die Frage partizipativer Forschung nicht losgelöst von Bildungsfragen diskutiert werden kann.