L. Rosen, L. Sehnbruch, and B. Werker, “Herausforderungen der theoretischen Anschlussfähigkeit der sogenannten Neuen Autorität an die didaktische Grundlegung und das Rahmenkonzept der „Heliosschulen – Inklusive Universitätsschulen der Stadt Köln“”, ZfI, no. 2, Jun. 2020, Accessed: Apr. 02, 2025. [Online]. Available: https://inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/568