Rosen, Lisa, Lucia Sehnbruch, und Bünyamin Werker. „Herausforderungen Der Theoretischen Anschlussfähigkeit Der Sogenannten Neuen Autorität an Die Didaktische Grundlegung Und Das Rahmenkonzept Der ‚Heliosschulen – Inklusive Universitätsschulen Der Stadt Köln‘“. Zeitschrift für Inklusion, no. 2 (Juni 14, 2020). Zugegriffen Juli 7, 2022. https://inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/568.