Wagener, B., Sturm, T., Fühner, L. K., Heinicke, S. und Rabe, T. (2021) „Inklusiver Naturwissenschaftsunterricht der Sekundarstufe I: Differenzkonstruktionen betrachtet aus erziehungswissenschaftlicher und physikdidaktischer Perspektive“, Zeitschrift für Inklusion, (2). Verfügbar unter: https://inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/628 (Zugegriffen: 29 November 2021).