Reh, A. und Wilke, Y. (2021) „Lehrerkooperation im Kontext habitualisierter Abgrenzungspraktiken im inklusiven Unterricht : Ein Regressions-Innovations-Dilemma“, Zeitschrift für Inklusion, (4). Verfügbar unter: https://inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/607 (Zugegriffen: 28 Januar 2022).