“Zur Relevanz der Bildsamkeit für inklusionspädagogische ‚Grenzfragen‘ – ein bildungstheoretisches Plädoyer für die Unteilbarkeit pädagogischer Theorie und Praxis” (2017) Zeitschrift für Inklusion [Preprint], (1). Available at: https://inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/347 (Accessed: 2 May 2024).