Wilke, Yannik, and Tim Lukas Schmidt. 2024. “Schüler*innenfeedback Als Bestandteil Einer Neuen Leistungskultur Im Mathematikunterricht – Divergierende Überzeugungen Von Lehrkräften in Sekundarstufe”. Zeitschrift für Inklusion 19 (3): 155-71. https://inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/809.