GIGERL, M. .; BRESER, B. Spannungsfelder einer inklusiven Thematisierung von Familie(n) in der Primarstufe. : Perspektiven von Lehrkräften und Hochschullehrenden auf den inklusiven (Sach-)Unterricht und die Gestaltung von Bildungspartner*innenschaften. Zeitschrift für Inklusion, [S. l.], n. 1, 2022. Disponível em: https://inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/655. Acesso em: 7 juli. 2022.