REH, A.; WILKE, Y. Lehrerkooperation im Kontext habitualisierter Abgrenzungspraktiken im inklusiven Unterricht : Ein Regressions-Innovations-Dilemma. Zeitschrift für Inklusion, [S. l.], n. 4, 2021. Disponível em: https://inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/607. Acesso em: 28 jan. 2022.