HINZ, Andreas; KRUSCHEL, Robert. Educational Governance als ‘Diagnose-Instrument’ für die Analyse eines Projekts zur Etablierung inklusiver Entwicklungen. Zeitschrift für Inklusion, [S. l.], n. 3, 2012. Disponível em: https://inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/55.. Acesso em: 4 dec. 2024.