SIMON, Toni. Inklusionsorientierte individuelle Förderung im Unterricht im Spannungsfeld differenzbezogen-positiver und normbezogen-negativer Einstellungen zu Heterogenität. Zeitschrift für Inklusion, [S. l.], n. 3, 2019. Disponível em: https://inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/511.. Acesso em: 23 nov. 2024.