SCHNEIDER-REISINGER, Robert. Mit ›Fremdheit‹ Dichotomien überwinden: Zum innovativen Potenzial einer ›alten‹ Denkfigur für eine diversitätskonturierte Inklusionspädagogik. Zeitschrift für Inklusion, [S. l.], n. 4, 2018. Disponível em: https://inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/475.. Acesso em: 8 sep. 2024.