Wagener, B., Sturm, T., Fühner, L. K., Heinicke, S., & Rabe, T. (2021). Inklusiver Naturwissenschaftsunterricht der Sekundarstufe I: Differenzkonstruktionen betrachtet aus erziehungswissenschaftlicher und physikdidaktischer Perspektive. Zeitschrift für Inklusion, (2). Abgerufen von https://inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/628