[1]
Wagener, B., Sturm, T., Fühner, L.K., Heinicke, S. und Rabe, T. 2021. Inklusiver Naturwissenschaftsunterricht der Sekundarstufe I: Differenzkonstruktionen betrachtet aus erziehungswissenschaftlicher und physikdidaktischer Perspektive. Zeitschrift für Inklusion. 2 (Sep. 2021).