Kadel, J. et al. 2025. „Eigentlich finde ich das gut, aber irgendwie auch blöd, weil es ist ja meine Sache“ – das Feststellungsverfahren sonderpädagogischen Förderbedarfs als Subjektivierungsfaktor der Grundschule. Zeitschrift für Inklusion. 20, 1 (Jun. 2025), 90–108.