Nr. 2 (2011)

Nr. 2 (2011)

Inhaltsverzeichnis

Editorial

Beiträge

Torsten Dietze

Sonderpädagogische Förderung in Zahlen - Ergebnisse der Schulstatistik 2009/10 mit einem Schwerpunkt auf der Analyse regionaler Disparitäten.

Ewald Feyerer

Offene Fragen und Dilemmata bei der Umsetzung der UN-Konvention

Rainer Grubich

Zur schulischen Situation von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) in Österreich – Analyse im Lichte der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung

Johannes Schädler Albrecht Rohrmann Thomas Franzkowiak

Inklusive Erziehung als lokale Herausforderung – Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zu Stand und Perspektiven in Südwestfalen

Ottmar Miles-Paul

Auf dem Weg zur Umsetzung der UN-Konvention

Berichte aus den Bundesländern

Peter Hudelmaier-Mätzke Kerstin Merz-Atalik

Länderbericht Baden-Württemberg Der Wechsel beginnt: Vom Außenklassenkonzept und anderen kooperativen Modellen zu einer inklusiven Gemeinschaftsschule!

Carmen Dorrance Clemens Dannenbeck

Die Inklusionsdiskussion in Bayern – Stand und kritische Würdigung

Dieter Katzenbach

Umsetzung der UN-Konvention in der hessischen Bildungspolitik

Brigitte Schumann

Bericht zur Umsetzung der UN-BRK in NRW

Christian Eichfeld Saskia Schuppener

Länderbericht Sachsen

Ursula Mahnke

Hardliner Sachsen – Sächsische Positionen bildungspolitischer Akteure zur UN-Behindertenrechtskonvention

Andreas Hinz

Zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Land Sachsen-Anhalt

Jessica M. Löser Rolf Werning

Inklusion in Niedersachsen: Gesetze, Aktionen und Perspektiven

Rezensionen

Anke Langner

Rezension - Schwohl, Joachim & Sturm, Tanja (Hg.): Inklusion als Herausforderung schulischer Entwicklung