Nr. 1 (2013)

Nr. 1 (2013)

Inhaltsverzeichnis

Beiträge

Rudolf Stichweh

Inklusion und Exklusion in der Weltgesellschaft – am Beispiel der Schule und des Erziehungssystems

Kerstin Hazibar Paul Mecheril

Es gibt keine richtige Pädagogik in falschen gesellschaftlichen Verhältnissen. Widerspruch als Grundkategorie einer Behinderungspädagogik

Mechthild Hetzel

Über Beschreibung und Klassifikation hinaus: Zum Verhältnis von Theorie und Praxis in empirischer Inklusionsforschung

Ruth Seifert

Eine Debatte Revisited: Exklusion und Inklusion als Themen der Sozialen Arbeit

Andreas Hinz

Inklusion – von der Unkenntnis zur Unkenntlichkeit!? - Kritische Anmerkungen zu einem Jahrzehnt Diskurs über schulische Inklusion in Deutschland

Sven Sauter

Bildung für alle – Schule für alle? - Ausblicke auf ein schulpädagogisches Spannungsfeld im Kontext von Steuerungslogik und der aktuellen Debatte um Inklusion

Johannes Hennies Michael Ritter

Grundfragen einer inklusiven Deutschdidaktik - Ein Problemaufriss

Brigitte Schumann

Menschenrechtsberichte der Zivilgesellschaft prangern an: Deutschland und Österreich verletzen die Rechte von Menschen mit Behinderungen